【代寫社】
演講稿代寫的語言應(yīng)當(dāng)富有色彩。這種色彩，是指演講稿語言所體現(xiàn)出的演講者思想情感的傾向或基調(diào)。演講稿的語言有了色彩，就能更加鮮明地突出演講的個性特點，從而增強(qiáng)演講思想內(nèi)容的表現(xiàn)力和影響力。
如何給演講稿代寫的語言加點色彩呢？小秘今天就來跟你說說。
01、加點感情色彩
演講必須以真情感人。演講者發(fā)自內(nèi)心的真摯情意，最容易讓聽眾受到強(qiáng)烈的感染，從而激發(fā)內(nèi)心的共鳴。因此，必須給語言加點感情色彩，才能使演講更加具有感染力。例如，×××在演講《偉大是由耐心堆積而成的》中，這樣描述自己童年生活的經(jīng)歷和感受：
小時候，到農(nóng)歷三月，杏樹開花了，春天也就到了。每天放學(xué)之后，我會跑去看杏樹，有時會睡在杏樹底下，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，等待著潔白的杏花結(jié)成綠綠的杏果，因為杏是我重要的口糧。杏花凋謝了，變成小小的果實，我就迫不及待摘下來吃。你們知道，剛成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非?？?，是沒有辦法吃的，但我還是忍不住摘下來嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長的煎熬。慢慢地，杏核變硬了，果實也變大了，我就開始大規(guī)模地吃，當(dāng)然，杏還是酸的，酸得讓人齜牙咧嘴。到農(nóng)歷五月底、六月初，杏開始發(fā)黃了，但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。
小時候，×××老家的杏樹開花了，他會睡在樹下，等待杏花結(jié)果，也會“迫不及待”地摘下小果來吃。果實變大了，他就“開始大規(guī)模地吃”。演講者講起童年記憶中的那棵杏樹，仍然十分動情。因為杏是他“重要的口糧”，杏樹曾陪伴他度過兒時那一段艱難而又美好的時光。×××用富有感情色彩的語言狀物抒懷，在對杏樹的追述和念想中，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的一片真情，深深地吸引和感染了聽眾。
02、加點理性色彩
演講的語言不能缺乏理性的色彩。這種理性色彩，源于人們對人生和社會的獨(dú)特感悟和深切體察，充分體現(xiàn)了演講者的精神高度和思想深度，所以能夠給聽眾以深刻的啟發(fā)。例如，×××在有關(guān)“智商測試”的演講中，這樣分析出現(xiàn)“智商測試”的原因和危害：
可以說，“智商測試”門診爆滿是一面鏡子，它展示出粗暴、簡單、機(jī)械的教育行為，在這樣的教育情境下，最終培養(yǎng)的學(xué)生，不只是“低智商的一代”，更容易是精神垮掉的一代。原因很簡單，一種不尊重孩子尊嚴(yán)、隱私、權(quán)利的教育，一種不能給予孩子真正人文精神與人性關(guān)愛的教育，最后一定無法讓未來一代成為具有公共精神與權(quán)利意識的現(xiàn)代公民，也會制造出更多人性冷漠的教育悲劇來。
×××深刻揭示了“智商測試”事件反映出的“粗暴、簡單、機(jī)械的教育行為”的巨大危害性。顯而易見，這一番富有深度的分析和論述，融入了演講者清醒認(rèn)識和深刻思考，帶有鮮明的理性色彩，無疑能夠引導(dǎo)和啟示人們進(jìn)一步關(guān)注和探尋教育改革的路徑。
03 、加點幽默色彩
演講需要幽默。一個富有智慧的演講者，往往會在生動而風(fēng)趣的語言表達(dá)中，顯露出某種幽默色彩，讓聽眾在會心一笑之后，獲得精神的愉悅和心智的啟迪。例如，×××在演講《真正的幽默也是智慧》中，這樣闡述自己對幽默生活態(tài)度的理解和感受：
我覺得幽默應(yīng)該不是一篇文章，而應(yīng)該是一種生活態(tài)度，就是能始終找到最有趣的角度，把殘酷的生活，變成一個大大的玩笑，自己逗自己個樂，自己笑了，便什么都放下了。（眾笑）如何做到逗自己樂呢？我有兩個常用方法，一是自己嘲笑失敗的自己，自己都嘲笑過自己了，別人的嘲笑算什么呢？意思就是等你們嘲笑我的時候，我早就嘲笑過自己了。二是反向推理，把結(jié)果反過來，然后去尋找依據(jù)。比如自己面試失敗，我真是太悲催了。反向推理就是，真幸運(yùn)今天面試失敗了。然后去找個荒誕的理由讓自己覺得開心。比如：因為那家公司的前臺實在不好看了。（眾笑）
×××認(rèn)為，幽默是一種生活態(tài)度，面對殘酷的生活，總能找到最有趣的角度，逗自己樂。于是他總結(jié)了兩種逗樂的方法，一是自嘲，二是反推。無論是前者的“自己嘲笑失敗的自己”，還是后者的“找個荒誕的理由讓自己覺得開心”，都是一種非常獨(dú)特的情理表述。而這段演講蘊(yùn)含的情趣和意味，就是從這種富有幽默色彩的語言中體現(xiàn)出來的，確實讓人忍俊不禁，回味無窮。
04、加點通俗色彩
不言而喻，在演講過程中，聽眾對演講者深奧費(fèi)解的語言是最反感的，因為這種僵化的語言，缺乏生氣與活力，很難激發(fā)聽眾的興趣。相反，倘若演講者運(yùn)用通俗易懂的大眾化語言敘事說理，就能夠增強(qiáng)語言的生動性和表現(xiàn)力。例如，×××曾在一次集資辦學(xué)的演講開頭，這樣講道：
今天，我給大家說幾句石頭打磨石，石（實）打石（實）的話，講話的方式是秦香蓮告狀，口述。因為，我一沒錢，二沒權(quán)，窮得也沒錢寫狀子，在諸位大老爺面前講話也不分一二三四五，金木水火土啦?。ù笮Γ医裉斓皆蹅兇鍋?，看到咱村里的鑼鼓響，鞭炮鳴，全村老少喜洋洋?。ù笮Γ?，我這心里高興得啞巴見了他媽啦，沒話的?。ù笮Γ┪襾磉^咱們村好幾回啦！咱這兒是山在變，水在變，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都在變，家也變，戶也變，就是咱學(xué)校沒有變。
×××首先表明自己說的是實話，并解釋了采用口述方式的原因。接著通過對比，既描述了村里的熱鬧景象和變化情形，又指出了“咱學(xué)校沒有變”的真實現(xiàn)實，巧妙地引出了演講的主題。演講者摒棄了大話、套話之類的官腔，說的全是農(nóng)民群眾耳熟能詳?shù)拇髮嵲?。無論是歇后語，還是順口溜，聽起來都感到既樸實生動，又親切自然。如此通俗化的大眾語言，對現(xiàn)場聽眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的吸引力和感召力。
總之，演講稿語言的色彩是多種多樣的，不同類型和主題的演講稿，往往需要呈現(xiàn)出不同的語言特色和風(fēng)采。演講者只有根據(jù)選擇類型的特點和表達(dá)主題的需要，賦予個性化的演講語言以獨(dú)特的色彩，才能使自己的演講更加富有魅力，更加深入人心。
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